"En esta nueva era, la reforma educativa se ha caracterizado por la rendición de cuentas, los test con fuertes consecuencias, la toma de decisiones basada únicamente en datos cuantitativos, escuelas charter, privatización, desregulación, pago por mérito y la competencia por alumnos entre las escuelas. Todo lo que no se puede medir no cuenta. Me he dado cuenta con consternación que los test estandarizados se han convertido en la preocupación central de las escuelas, y que ya no son sólo una medición, sino un fin en si mismo. He concluido que la rendición de cuentas, tal como está estipulada en la ley federal, ha logrado elevar el nivel de embrutecimiento de las escuelas, mientras los Estados y los distritos escolares se esfuerzan por alcanzar metas poco realistas. El Dallas Morning News analizó las puntuaciones en todo el estado de Texas de la prueba TASK - que es determinante en la remuneración de los maestros y la reputación de las escuelas - y encontró evidencia de que decenas de miles de estudiantes hicieron trampa cada año, sin ser detectados o castigados. Una escuela puede delicadamente eliminar a los estudiantes de más bajo rendimiento y aun así ser capaz de presumir que la mayoría o la totalidad de sus estudiantes son afro-americanos, hispanos o de bajos ingresos. Los investigadores educativos llaman a esto “descremar”. Las escuelas selectivas pueden mejorar sus resultados asesorando a los estudiantes disruptivos para transferirse a otra escuela, o reprobar estudiantes de bajo rendimiento, que luego terminan por irse. No sólo las escuelas selectivas lucen mejor si excluyen a los rezagados, sino que las escuelas públicas tradicionales lucen peor, ya que por ley deben aceptar a aquellos que no fueron admitidos o fueron expulsados de las escuelas selectivas. Otra manera en que una escuela puede mejorar sus resultados es la disminución de la participación de los estudiantes de bajo rendimiento en las pruebas estatales. Estos estudiantes son alentados a quedarse en casa el día de la gran prueba, o pueden ser suspendidos justo antes del día de la prueba. A veces, estos estudiantes terminan inadecuadamente enviados a escuelas de educación especial" - Diane Ravitch, ex funcionaria y subsecretaria de Educación en los gobiernos de Bush (padre) y Clinton
Posted on: Sat, 20 Jul 2013 20:30:27 +0000
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