2.1. A környezeti nevelés egy életen keresztül 2.1.3. Az egyetem A középiskolából kikerülve a legtöbb fiatal egyetemre vagy főiskolára megy továbbtanulni. Ez az utolsó tanulmányi állomás, amikor a fiatalokat oktathatják a környezetvédelem és a természetvédelem kiemelt szerepére. Minden képzésben és minden szakon mára már általánosan elvárt, mely beépült a Képzési és kimeneti követelményekbe (KKK), hogy a hallgatók megismerjék a környezet- és természetvédelem legfontosabb problémáit, feladatait. Ennek oktatása önálló tárgy, tárgyak formájában vagy más természettudományos tárgy oktatása során integráltan valósul meg. A környezetgazdálkodás egyik legfontosabb feladata a hulladékgazdálkodás, ezen ismeretek oktatása széles körben elterjedt. A hulladékpiramis ismertetése mellett nagy gondot kell fordítani az életciklus-szemléletre. A termék tervezését, gyártását és felhasználását úgy kell megformálni, hogy az a környezetet a legkisebb mértékben terhelje és károsítsa. Az ipari termék- és formatervező hallgatók érezzék magukat felelősnek, hogy mennyire számít, hogyan és milyen módon terveznek egy terméket, legyen szó akár tejfölös dobozról, akár mosogatógépről. A gyártási technológiákról tanulók tartsák szem előtt, hogy minden termékből, amit legyártanak, abból előbb-utóbb hulladék lesz, és hogy azt hogyan lehet majd kezelni és/vagy ártalmatlanítani. Ami tartós, az (mindig) inkább környezetbarát, mint a rövid életű termék (Néder, Saly, Victor, 2011.). A hallgatóknak tanítsák meg azt, hogy hogyan lehet távlatokban gondolkozni és hogy ennek az alapja a komplexitásban való látásmód. Korunk kihívása, hogy hogyan fogadjuk el a természet gyönyörű rendszerét. Kiaknázzuk-e, vagy megismerve és ezáltal csodálva őrizzük-e azt? A hulladékgazdálkodásról tanulók nagy célja, hogy minél szélesebb körben ismertessék, népszerűsítsék a szelektív hulladékgyűjtést. A begyűjtött hulladékok feldolgozása az újrahasznosító üzemekbe történik. A kérdés, hogy a nyersanyag- és energiatermelés, az anyag-átalakítás és termékgyártás, majd a fogyasztók és felhasználók által keletkezett hulladék alkot-e ipari ökológiát. (Szépvölgyi, 2010.) Egyre inkább ennek a szemléletnek kell terjednie, különben a zárt rendszerből kikerült anyagok a természetet és a saját létünket veszélyeztetik. Az ipari szimbiózis előnyeit fel kell ismerni és be kell tartanunk.
Posted on: Wed, 20 Nov 2013 22:03:45 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015