2ª Circular Estamos divulgando a segunda circular do VIII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura – VIII SELIMEL, que acontecerá de 15 a 17 de outubro de 2013, na Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, em Campina Grande/PB, com tema Formação de Professores: estudos em linguagens, discurso e tradução . A realização do VIII SELIMEL está a cargo do Grupo de Pesquisa Estudos da Tradução: Teoria, Prática e Formação do Tradutor e do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino, da UFGC. O VIII SELIMEL será composto de mesas-redondas, conferências, minicursos, comunicações e atividades culturais. As comunicações incluirão os resultados de pesquisa a serem apresentados ao público participante de cada um dos eixos temáticos. Os minicursos serão organizados por professores que trarão apresentações em áreas específicas e de relevância para o evento, sendo realizados em dois dias, com 03 horas de duração cada dia. As inscrições para participação no evento devem ser realizadas para um dos eixos temáticos. Cada participante pode submeter, no máximo, dois trabalhos. Os Eixos são os seguintes: ESTUDOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR Coordenadores: Márcia Candeia Rodrigues (UFCG/ UAL) marciac_rodrigues@hotmail Naelza de Araújo Wanderley (UFCG /UAEF) [email protected] Ementa : Este eixo abriga pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que elejam a formação inicial ou continuada do professor de língua. Em torno da formação, são pertinentes discussões sobre: o trabalho e a ação do professor; profissionalização docente; o planejamento e a avaliação do fazer docente em situações escolares; a sistematização e didatização de objetos de ensino; políticas brasileiras de formação. ESTUDOS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA E ENSINO Maria Augusta Reinaldo (UFCG) [email protected] Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG) [email protected] Beth Marcuschi (UFPE) 2eth.marcuschi@gmail Ementa: Este eixo temático tem o objetivo geral de discutir conceitos e práticas de análise linguística, explorando-se o estudo de unidades linguísticas sob diferentes perspectivas teóricas. Fundamenta-se em dois eixos: um constituído por descrições de unidades linguísticas segundo uma perspectiva teórica e outro, por práticas de análise linguística associadas ao ensino de língua portuguesa. Poderão ser inscritos trabalhos que abordem (a) conceitos de análise linguística; (b) descrição do componente linguístico de gêneros textuais; (c) relação entre gramática, análise linguística e gêneros textuais; (d) estudo de propostas de práticas de análise linguística; e (e) análise linguística, gêneros e ensino de língua portuguesa. ESTUDOS DE ESCRITA E ORALIDADE Edmilson Luiz Rafael (UFCG) eluizrafael@gmail Simone Dália de Gusmão Aranha (UEPB) [email protected] Ementa: Esse eixo destina-se à apresentação de resultados de pesquisa sobre os processos de produção e de ensino de gêneros orais e escritos. De modo específico, constitui-se como um espaço para discussão de questões teóricas e metodológicas sobre pesquisas que investigam a descrição de gêneros orais e escritos, em ambientes reais ou virtuais, bem como dos problemas, e os modos de enfrentamento e de solução, típicos da transformação desses gêneros em objetos de ensino. ESTUDOS DE LÍNGUAS E LITERATURA ESTRANGEIRAS Sueli Meira Liebig (UEPB) suelibig@hotmail Suênio Stevenson Tomaz da Silva (UFCG) sueniostevenson@hotmail Ementa: Este eixo temático contempla várias possibilidades de discussão envolvendo línguas estrangeiras (por exemplo, inglês, francês e espanhol) e suas respectivas literaturas. Para os estudos de línguas estrangeiras, aceitaremos reflexões sobre o ensino de línguas sob qualquer perspectiva teórica. Para os estudos de literaturas estrangeiras, acolheremos duas possibilidades de propostas. A primeira concernente a reflexões teóricas que abordem as literaturas de línguas estrangeiras como uma possível ferramenta para o ensino de línguas. A segunda, por sua vez, abarcará análises de textos literários em línguas estrangeiras à luz de qualquer perspectiva teórica. Assim sendo, professores e estudantes de línguas estrangeiras e suas literaturas correspondentes são convidados a refletirem sobre tais possibilidades. ESTUDOS EM TECNOLOGIA E ENSINO DE LÍNGUAS Williany Miranda da Silva (UFCG) Linduarte Rodrigues (UEPB) selimel2013.tecnologia@gmail Ementa: Este eixo temático objetiva reunir trabalhos/estudos envolvendo a linguagem e o texto em suas múltiplas possibilidades, tomando a tecnologia das mídias, impressa ou virtual, em função do ensino-aprendizagem de língua-materna. ESTUDOS DE TRADUÇÃO Sinara de Oliveira Branco (UFCG) sinarabranco@gmail Roberto Carlos Assis (UFPB) [email protected] Ementa : A pesquisa na área de Estudos da Tradução tem sido intensificada e ganha novos rumos, que se expandem além da tradução textual, estudos sobre legendagem e interpretação. Linhas que pesquisam a tradução como ferramenta para o ensino de línguas, o ensino de tradução, Libras e outros temas envolvendo multimídia, semiótica e tecnologia ganham cada vez mais visibilidade e merecem diálogos. O objetivo deste eixo é agregar pesquisas na grande área de tradução, gerando discussão e trocas entre pesquisadores com o intuito de divulgar os avanços em pesquisas que tragam contribuições (metodológicas, teóricas e/ou analíticas) para os interessados na área. ESTUDOS EM DISCURSO E ENSINO Tânia Maria Augusto Pereira (UEPB) [email protected] Manassés Morais Xavier (UFCG) [email protected] EMENTA: O objetivo deste Eixo Temático consiste em fomentar reflexões que estabeleçam a relação entre discurso e ensino de línguas na tentativa de, a partir de ações pedagógicas, formar sujeitos leitores críticos, via análises de enunciados concretos de diversos eventos sociais, como o midiático, o religioso, o político etc. Comungamos com a noção de que discurso é uma prática de linguagem embebida de condições histórico-sociais de produção. Logo, integra o lugar sócio-histórico-ideológico de quem enuncia. Neste sentido, este Eixo Temático defende uma postura que concebe discurso e ensino de línguas como uma oportunidade de estimular, em contextos de ensino-aprendizagem, políticas de leituras críticas dos discursos. Para tanto, aceita trabalhos que divulguem pesquisas – em andamento e/ou concluídas – fundamentadas no terreno da Análise de Discurso de linha francesa, que possibilita trabalhar os processos de produção do sentido e de suas determinações histórico-sociais, bem como na Teoria Dialógica da Linguagem (Bakhtin e o Círculo). ESTUDOS DE LETRAMENTO Ana Paula Sarmento Carneiro (UFCG) [email protected] Amasile Coelho (UEPB) amasilesousa@hotmail Ementa : Este eixo temático comporta pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que focalizem os estudos do letramento no âmbito escolar e extra-escolar. Abriga trabalhos que envolvam relações entre letramento e as práticas de leitura e de escrita na formação do leitor/produtor de texto (oral e/ou escrito). Acolhe também investigações sobre a influência e impactos dessas relações na organização de propostas de ensino de língua portuguesa no contexto escolar/acadêmico. ESTUDOS DE LEITURA E ENSINO Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) [email protected] Maria Ester Vieira Sousa (UFPB) teca.vieiradesousa@gmail EMENTA: A proposta deste eixo temático é discutir experiências e pesquisas em ensino/aprendizagem da leitura, nas diversas abordagens teóricas, dentro e fora da sala de aula, para difundirmos e analisarmos experiências inovadoras e diferenciadas que contribuam para a prática docente com saberes acerca da formação do leitor. ESTUDOS DE LITERATURA INFANTO JUVENIL Márcia Tavares (UFCG) tavares.ufcg@gmail Vaneide Lima (UEPB) Ementa: A literatura infanto juvenil brasileira é permeada por autores reconhecidos internacionalmente por suas características temáticas e valores estéticos. Desde a tendência contestadora fundada por Monteiro Lobato na década de 1920 até a retomada por outros veios, enveredando pela temática da cidade, há um foco comum no personagem criança em várias representações alegóricas dos seus conflitos e das suas resoluções. É necessário registrar ainda a expansão de gêneros e de temas oriundos de linguagens como a do cinema e da TV, abrindo um leque para as narrativas de ficção cientifica e de suspense, e de ampliação do texto poético através de recursos da oralidade, da metalinguagem e de intertextualidade entre outros. Neste eixo temático, o objetivo é congregar pesquisas em andamento ou finalizadas que versem sobre as temáticas contemporâneas encontradas na literatura infanto juvenil, especificamente sobre o texto ou sobre a relação entre texto e imagem, além de pesquisas que tenham como base os pressupostos da Estética da Recepção e questionamentos sobre a configuração do leitor pressuposto na literatura infantil e na própria formação do leitor. Importante : As submissões devem ser enviadas diretamente para os endereços de e-mail dos coordenadores do Eixo Temático escolhido. Só após o recebimento da carta de aceite deverão ser feitas as inscrições e pagamentos. Prazos 27/05 a 30/06: submissão de trabalhos 15/07 a 31/07: envio da carta de aceite 01/08 a 16/08: inscrição Valores das inscrições Categoria Com apresentação de trabalho Sem apresentação de trabalho Professores da educação básica e alunos de graduação R$ 70,00 R$ 50,00 Alunos de pós-graduação R$ 100,00 R$ 70,00 Professores de IES R$ 150,00 R$ 100,00 Minicurso: R$ 50,00 Comissão Organizadora Profa. Dr a. Sinara de Oliveira Branco – Coordenação Geral (UFCG) Profa. Dr a. Josilene Pinheiro Mariz (UFCG) Profa. Dr a. Maria Angélica de Oliveira (UFCG) Profa. Dr a. Márcia Tavares Silva (UFCG) Profa. Ms. Elizabeth Maria da Silva (UFCG) Profa. Ms. Karine Viana Amorim (UFCG) Profa. Ms. Maria Dalva Sarinho (Secretaria Estadual de Educação-PB) Profa. Ms. Anna Giovanna Rocha Bezerra (IFPB) Comissão Técnica: Déborah Alves Miranda Jéssica Rodrigues Florêncio Marcela de Melo Cordeiro Eulálio Maria Rennally Soares da Silva Site: viii-selimel-ufcg.webnode/ Contato: selimel2013@gmail .
Posted on: Mon, 10 Jun 2013 19:54:25 +0000
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