ANDEA INDICA : GRUPO DE ESTUDOS PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR Objetivo O presente grupo de estudos tem por objetivo expor as principais referências teóricas sobre inclusão, além de apresentar uma proposta prática de inclusão escolar realizada no ensino fundamental e médio de escolas particulares e públicas do estado de SP. Conteúdo • Novos paradigmas de educação. • Histórico da Inclusão. • Diferentes práticas com inclusão escolar • Especificidades da inclusão de alunos com transtornos de desenvolvimento e alunos com outros transtornos. • Psicanálise e educação: uma parceria possível? • Constituição e desenvolvimento do sujeito para a teoria Psicanalítica • Deficiências, transtornos do desenvolvimento, síndromes e patologias. • Delinquência e atuações na escola: a esperança. • Apresentação do modelo prático de inclusão baseado na teoria Psicanalítica • A inclusão na rotina escolar (material didático, avaliações, boletins, escola especial x escola regular, estudo do meio, final da escola) Bibliografia Básica FREUD, S. Edição Standart Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1995. ______. (1891) Sobre as afasias. ______. (1895) Projeto para uma psicologia científica. ______. (1896) Carta 52- A correspondência completa de Sigmund Freud para Wilhelm Fliess: 1887-1904. Rio de Janeiro: Imago, 1986. BLEICHMAR. S. Em los origens del sujeto psíquico. Buenos Aires: Amorrortu, 1986. ______. La fundacion de lo inconsciente - destinos de pulsión, destinos del sujeto. Buenos Aires: Amorrortu, 1993. JERUSALINSKY, A. Quais são as condições prévias para uma verdadeira inclusão familiar, social e escolar das crianças com problemas no desenvolvimento? In: Crianças e Adolescentes: encantos e desencantos; Claudia Mascarenhas Fernandes e Jean Jacques Rassial (orgs): tradução de Érika Parlato Oliveira e Gabriela Xavier de Araújo – 1 ed – São Paulo: Instituto Langage, 2012. LAPLANCHE, J; PONTALIS, JB. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes,1983. STAINBACK, Susan; SAINBACK, William. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1996. ZIMMERMANN,Vera B. O Transtorno na constituição psíquica e suas implicações na clínica de crianças. In: Boletim - Revista do departamento de formação em Psicanálise; Ano XV- Vol. XV- Edição Especial; SP, 2007, p.68. Metodologia • Aulas expositivas dos textos; • Ilustrações clínicas; • Discussões de material apresentado pelos participantes do grupo Início 04/09/2013- quarta feira Término 27/11/2013 Horário 20: 15 h às 22h Vagas 09 Professor Patricia Vieira, Pedagoga com especialização em Orientação Educacional pela PUC- SP; Psicopedagoga pelo Instituto Sedes Sapientiae; Psicanalista pelo Departamento de Formação em Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae ; Consultora de projetos de inclusão escolar. Coordenadora de grupos de estudo de Psicanálise e Educação. Membro da ANDEA Local Rua Cristiano Viana 441, cj 92 – Pinheiros. Inscrições e informações até dia 30/08 através do email [email protected] Valor individual R$ 100,00
Posted on: Mon, 19 Aug 2013 20:29:48 +0000
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