Dans le cadre du débat sur l introduction de l arabe marocain comme langue d enseignement, j ai été surpris par plusieurs argumentaires pro-introduction débiles : 1-Faire référence aux conventions internationales et aux recommandations de l Unesco : Faux, les textes parlent de la preservation des langues minoritaires et régionales menacés d extinction et du droit des minorités à étudier dans leur propre langue. A moins que les marocains parlant la darija ne soit une minorité qu il faut préserver, il s agit là d une incompétence d usage ou d une usurpation de contenu. 2-Donner l exemple des pays reconnaissant et parlant plusieurs langues et citant la Suisse (Ce pays que j adore et ou je réside) : Encore faux, les 4 langues, dont le romanche qui fait saliver les argumentateurs, répondent à un découpage géographique linguistique et ne sont pas enseignés ensemble dans les 26 cantons (par exemple, le romanche est enseigné uniquement dans le canton de Grisons avec le francais et l allemand. Idem pour l italien dans le Tessin). Une projection sur la réalité linguistique marocaine voudrait qu on enseigne le soussi en souss, le rifain au nord, le hassani au sud et la darija, déclinaison par déclinaison, pour chaque région. Et dans ce cas, nous respectons à la lettre les recommandations des conventions internationales, ratifiées ou pas. Bon je retourne bosser, il y aura une suite...
Posted on: Tue, 12 Nov 2013 15:19:47 +0000
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