Etap IV: Następnym razem dźwięk pojawi się w środku sylaby pomiędzy samogłoskami. Będziemy ćwiczyć różnicowanie sylab: asa: aza, ese : eze, ysy : yzy, oso : ozo, usu : uzu. Pytamy „Kto śpiewa ?". •> Różnicowanie innych dźwięków mowy. W kolejnych ćwiczeniach uczymy różnicowania innych par dźwięków. Jeżeli Wasze dziecko uczęszcza na zajęcia logopedyczne do poradni, logopeda powie Warn, które spośród par dźwięków powinny być ćwiczone przede wszystkim. Jeżeli nie macie takich wskazówek - niżej wymieniamy przykłady par dźwięków: s:c, z:dz, sz:ż, cz:dż, sz:cz, rz:dż, s:sz, z:ż, c:cz, dz:dż, r:l, s:ś, c:ć, dz:dż . Ćwiczenia powinny być urozmaicane. Spróbujemy wymyślić zawsze jakąś historyjkę, która uatrakcyjni naszą pracę, np. poprzez skojarzenie brzmienia z jakimś konkretem, np. sz - to szum drzew, c - cykanie zegara, dz - przerywany dźwięk dzwonka, cz - dźwięk jadącego pociągu, ż - odgłos motoru, itp.
Posted on: Tue, 27 Aug 2013 13:29:42 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015