Projekt Småsyskon Ny studie: Delad uppmärksamhet leder inte till ordinlärning hos små barn med autism Barn med autism har ofta en försenad språkutveckling. En hypotes har varit att detta beror på att de har svårt att följa andras blick. Forskare vid Birkbeck, University of London, har dock kommit fram till att barn med autism kan följa blick, men att denna förmåga inte leder till inlärning av nya ord på samma sätt som hos andra barn. Små barn kan lära sig nya ord genom att koppla samman det den vuxne säger med det han eller hon tittar på. Därför är förmåga att följa en annans blick viktig för språkutvecklingen. I den aktuella studien lät forskarna treåringar med eller utan autismspektrumsvårigheter se en kvinna titta på ett objekt och ge det ett påhittat namn. Med hjälp av en ögonrörelsekamera mätte forskarna ifall barnen följde kvinnans blick med sina egna ögon. Senare testades om barnen lärt sig det nya objektets namn. Resultatet visade att de flesta av barnen tittade på samma objekt som kvinnan – de kunde alltså följa blick. Intressant var dock att det bland barnen med autismspektrumsvårigheter fanns flera som trots att de följde blick inte lärde sig de nya orden. Detta tyder på att det inte är själva förmågan att följa blick som är nedsatt hos barn med autism. Forskarna bakom studien tror istället kan det vara så att barnen med autism inte förstår den kommunikativa aspekten av den andres blick. Med andra ord förstår de kanske inte att den vuxne genom att titta på ett objekt och säga ett ord talar om vad objektet kallas. ([email protected]) onlinelibrary.wiley/doi/10.1111/j.1467-8624.2012.01750.x/abstract;jsessionid=67D2339024C8A8904DC7BE6AB92E213F.f04t03?deniedAccessCustomisedMessage&userIsAuthenticated=false researchgate.net/publication/223991121_Gaze_Following_Gaze_Reading_and_Word_Learning_in_Children_at_Risk_for_Autism/file/d912f500d2182702b8.pdf
Posted on: Thu, 07 Nov 2013 07:41:55 +0000