Pārbūves iestāde skolotāju The Nation . Mēs bieži esam runājuši par nepieciešamību , lai vecāki nāk uz skolu un piedalīties izglītības viņu bērni saņemtu . Ģimene irgalvenais spēlētājs mācību procesā , un tāpēc tai ir jābūt pastāvīgu saziņu ar primāro atbildību veidošanās pieredze , kas pastāv šajā klasē . Tomērvecāku skolas aktivitātēs iesaistot jābūt virzītam iekļaujošu un konstruktīvu mērķi , un , pirmām kārtām , ir jābūt pilnībā saskan ar vajadzīgo cieņu pret dažādām lomām , ka skolotāji un skolēni tiek piešķirti skolu. Ir iespējams , kavecāku līdzdalība kļūstfaktors, kas maina disciplīna klosterī un bojāšanai vai grautiestāde un vadības iespējas skolotājam klasē ir nepieciešams veikt, lai veiksmīgi izpildītu savu misiju . Šajā ziņā bija īpaši paveicies ieteikumi arhibīskaps Buenos Aires , kardināls Jorge Bergoglio , nesen mātes foruma laikā , kas izgatavoti dienas atpakaļ pie Colegio La Salle . Tajā laikā , runāja ar lielu atklātību Bergoglio nekā 900 vecākiem un ražoti definīcijas , kavisa sabiedrība būtu jāņem vērā , kad viennepieciešams , lai labāk pārvaldītu attiecības starp vecākiem un struktūru iesniegto izglītības sistēmā . Kardināls nopietni kritizēja attieksmi kopējās vecākiem pirms jebkādu sodu vai negatīvu rezultātu Jūsu bērns saņem klasē , apmeklējot skolu , lai sūdzētos , vai apšaubīt rīcību skolotāju . Attiecas vecāki nopietni apspriest šos jautājumus ar saviem bērniem , bet nav apšaubīt skolotāju . Atbildīgi vecāki nevar uzņemties uzvedību, zaudējumu vai kaitējumu, tā desaprensión iestādes skolotāju pret saviem skolēniem. Diemžēlattieksme no vecākiem , kurš akli uzņemas aizstāvēt sava dēla un apmeklē skolu, lai protestētu sodu vai slikti zīme , ka viņi iegulda kļūst aizvien izplatītāks . Saskaņā ar viņa skaņas spriedumu , vecāki, kas pieņem , ka uzvedība lūdz skolu, lai darīt to, ko viņi nav spējīgi parādīt , kas pārņem bērna nepatikšanas . Tas ir, lūgt skolu pārņemt atbildību, kas , stingri ņemot , ir jāņem pirms kaut ko vecāku mājās . Tā arī uzskaitīja vairākus principus , kas vecākiem būtu jāievēro , pārbaudot rīcību ar saviem bērniem. Pirmais no šiem principiem, ir vērsta uz nepieciešamību rūpēties par bērniem laikā, kad neviens vēlas rūpēties par tiem . Otrkārt , vecākiem vajadzētu veicināt nepieciešamo slodzi, lai izvietotu bez viņu pašu bērniem divas postu mūsu laikos :banalitātei un viduvējība . Citā vietā viņa runā , nav ieteicami vecākiem aust alianses ar dalībniekiem par to, ko viņš sauc par pagarina ģimene : risināt izglītības problēmas bērniem ar atbalstu un padomu onkuļi, vecvecāki , skolotājiem un draugiem , lai parādītu vēlas piedalīties centienos meklēt jaunus apvāršņus , lai izpildītu šo delikāto uzdevumu . Ir nepieciešams, ka vecāki izvairīties lejupielādēt sekas savas nekompetences vai nedrošību muguras skolotājiem. Izglītība pašlaik piedzīvo krīzi vadību . Eksperti uzskata , kaizglītības sistēma daļēji zaudēti pēc neveiksmīgā kursa ražots rezultātu , ka federālā izglītības likumu , daļēji tāpēc, kaizglītības modeli , kura galvenais mērķis bija nostiprināts sociālo integrāciju , pilnībā aizmirstot mācīšanas kvalitāti . Tas ir svarīgi , lai atjaunotu autoritāti skolotāja klasē un atpakaļ uz izglītību , kas ietver pārraidi vērtībām un uzvedību . Tas ir būtiski, lai rekonstruēt skolotāja profilu un , pirmām kārtām , stiprumu viņa morālo vadību. Šajā kontekstā nešķiet jebkurā ērtā veidā vecāki iesaistīties sistemātiski apšaubīt lēmumus skolotāju vai protestu pret disciplināro atbildību , kas ietekmē viņu bērnus . Ja vecāki nav mainīt šo attieksmi , risinājumi būs arvien tālu.
Posted on: Mon, 02 Dec 2013 21:42:18 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015