RFELEXÕES SOBRE A UNIVERSIDADE No Brasil, a demanda crucial das políticas públicas de educação, que é a formação de cidadãos plenos em modelos de solidariedade, responsabilidade ambiental e justiça social não está sendo cumprida. Se fizermos uma enquete – e algumas têm sido feitas em certas áreas como é a minha área, a da saúde – para verificar o perfil ideológico de egressos das universidades públicas brasileiras encontraremos o oposto disso. Os sujeitos são formados desprezando o caráter público do Estado, engajados em projetos individuais, numa relação absolutamente patrimonialista, e muitas vezes até predatória, com a instituição pública. Relacionam-se com a instituição pública como o lugar onde vão adquirir ou garantir o seu futuro profissional, sua carreira pessoal, seu projeto individual ou familiar sem nenhuma construção de solidariedade pelo pertencimento à instituição universitária. Antes que se embarque em otimismos, acho que devemos discutir se a questão é formar, re-formar ou trans-formar. Quer dizer, já que visamos recriar a educação superior como uma educação trans-formadora, a questão é como ultrapassar o próprio conceito de formação. Naomar de Almeida Filho, ex-Reitor da UFBA
Posted on: Thu, 31 Oct 2013 02:30:34 +0000