Reflexões Pedagógicas A aprendizagem de fatos ou conhecimentos específicos, quando feita sem ser integrada em ideias fundamentais ou princípios organizadores, não se transfere com facilidade para novas situações e não permanece durante muito tempo. A transferência e a aplicabilidade da aprendizagem a novas situações aumentam à medida que se promove a aquisição e a compreensão de idéias e princípios gerais, em que fatos e exemplos particulares se integram. As predisposições afetivas para novas aprendizagens condicionam a sua consecução, nomeadamente no que se refere a fatores motivacionais de expectativas de sucesso ou insucesso na tarefa proposta, percepção positiva ou negativa. De igual modo, a natureza e o ritmo dos mecanismos de “feedback” e reforço da aprendizagem efetuada constituem elementos afetivos importantes na aprendizagem escolar. Daí, em termos de objetivos do Ensino Fundamental II, é importante referir a relevância crescente de objetivos afetivos e “atitudinais” sobre os objetivos cognitivos, não só enquanto condicionantes do processo de aprendizagem como também atendendo ao contexto de um mundo desumanizado de alta tecnologia dificilmente controlável. Profas.Bruna e Angela
Posted on: Mon, 01 Jul 2013 09:51:09 +0000