blogs.yahoo.co.jp/bookclubsquare/10301842.html I had a workshop for book club at Tokyo. I told about Japanese students’ biggest problems. Their quietness and collaborative problem solving. I showed training session for changing quiet students to participate actively. I modeled simple sentence. I like red curry because coconut milk, takenoko and tougarashi quite match. Participants express same sentence pattern and another person ask question. 東京でブッククラブのワークショップをやった。 日本の子供たちの大問題について私が語った。 黙っていることと、協同的に問題解決することだ。 黙ってる子供たちをしゃべらせるトレーニングを見せた。 簡単な文でお手本を見せる。 「私はレッドカレーが好きです。なぜならココナツミルクと筍と唐辛子がよく合うからです。」 参加者は同じ文型で話し、お互いに質問しあう。 To solve problems for collaborative discussion. I read them short novel and discuss about problems which participants opinions were divided. aozora.gr.jp/cards/000083/files/4306_19830.html Big question was “Can you believe this story as realistic? 協同的な討議ができるようにするために、 短い小説を読んで、参加者の意見が分かれるような問いを出す。 ビッグクエスチョンは 「このお話は納得がいきますか」 Second material was Kitune no Okyakusama. We wrote sequence chart. Big question was “Did the fox really change his mind to eat animals?” 二つ目は「きつねのおきゃくさま」 シーケンスチャートを描いた。 ビッグクエスチョンは 「きつねは本当に動物たちを食べる気がなくなったのか？」 Third material was Wolf and Stone Soup. I chose them because there is a inter textual relationship with Kitsune no Okyakusama. Big question was “Did wolf change his mind ?” Very close relationship between two texts. 三つめの教材は「オオカミと石のスープ」 「きつねのおきゃくさま」と比べ読みができる。 ビッグクエスチョンは 「オオカミは変わったか？」 二つの教材は非常に関係が深い。 Fourth material was Kuma no Hi by Awa Naoko. Big question was “Why did not Komorisan return to bear’s world.” 四つ目の教材は「熊の火、安房直子」 ビッグクエスチョンは 「なぜ小森さんは熊の世界に帰らなかったのか？」 A teacher explained about her open classroom for text book material. Then we had Q & A session. ある教師が「もちもちの木」の公開授業について解説した。 それからQ&A Hardest part was making questions. But I realized that we need a rubric for selecting questions. It was temporally By discussing about the questions, we understand the theme, we understand main character’s changes. we understand reader’s changes. 一番難しいのはビッグクエスチョンの作り方 しかし、私たちはルーブリックが必要なことに気づいた。 暫定的なものは テーマがわかるようになる 登場人物の変化がわかる 読者の変化がわかる。
Posted on: Sun, 23 Mar 2014 07:07:36 +0000
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