"Considerando las características del sistema educativo implementadas desde su génesis y que continúan observándose en la actualidad es importante señalar el carácter asimétrico de la relación maestro-alumno. La misma es una relación desigual desde el momento en que el maestro es el depositario del “saber” legítimo y del poder para imponerlo. La imposición de la cultura legítima se lleva a cabo mediante el ejercicio de una violencia simbólica que consiste en la carga arbitraria de un, valga la redundancia, arbitrario cultural. Sin embargo, podríamos agregar siguiendo a Foucault (1996) que dicha imposición supone un disciplinamiento de los sujetos y que este disciplinamiento produce los cuerpos dóciles que se constituyen como la base de la inculcación. Como sea, en la interpretación de Bourdieu y Passeron (1972), en las interacciones escolares, intervienen tanto elementos objetivos como subjetivos." contraelmetodo.blogspot/2012/08/la-reproduccion-de-la-cultura-legitima.html
Posted on: Thu, 19 Sep 2013 21:09:13 +0000
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