Nomor : 272 / GI / PK / VI / 2013 Lampiran : 6 (enam) Lembar Perihal : Penawaran Kerjasama Program Pemberdayaan Potensi Kepada Yth, BAPAK/IBU KEPALA SEKOLAH di- tempat. Assalaamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh. Dengan Hormat, Dalam rangka mencermati perkembangan sekaligus permasalahan yang sering muncul dalam dunia pendidikan anak, khususnya untuk meningkatkan dan mengoptimalkan potensi anak dalam dunia pendidikan dan perkembangannya, terutama yang sesuai dan sejalan dengan kurikulum sekolah. Maka dengan ini, Kami pihak Lembaga Psikologi Terapan GRAHITA-INDONESIA mengajak pihak Sekolah untuk serta dalam penyelenggaraan Program Pendampingan Siswa ( Character Enhancement ) yang meliputi : 1. Short Seminar tentang “Fase Perkembangan dan Psikologis Pendidikan Anak” 2. Evaluasi / Pemeriksaan Psikologis dengan metode Projective Multi Phases Orientation (PMPO) >akurasi data 96% 3. Penjelasan Hasil Evaluasi Psikologis 4. Konseling / Konsultasi Permasalahan Psikologis Mengingat pentingnya program pendampingan sebagai acuan pola pendidikan dan pola asuh anak, kami berharap Pihak Sekolah berkenan menerima penawaran kerja sama ini. Demikian proposal ini kami sampaikan, atas perhatian dan kerja sama yang baik kami ucapkan terima kasih. Wassalaamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh. Hormat Kami, GRAHITA – INDONESIA LEBAK DODI ISKANDAR, S. Psi, CFc Otonom Holder Silahkan Hub. kami di no. Tlp. 0252.5518171 HP. 08176392840 /08568706888 I. LATAR BELAKANG Anak selalu dihadapkan oleh sebuah tuntutan keberhasilan yang berkepanjangan. Di saat yang sama mereka juga harus melaksanakan tugas perkembangan pribadinya. Dalam konteks tertentu tuntutan ini akan mengilhami manusia dewasa di sekitarnya untuk melakukan manouver-manouver pengajaran maupun pendidikan yang bersifat searah. Maka perlu adanya pendekatan yang kongkrit dan mengena bagi para siswa agar kekuatan (power) orang dewasa bisa memancarkan suatu energi pendidikan yang tidak menimbulkan bentuk counter - educative. Sehingga pada akhirnya dibutuhkan suatu proses pendampingan yang tertata agar dapat membantu keberhasilan pendidikan formal yang selama ini telah berjalan dan melibatkan semua unsur ; pengguna pendidikan, penyelenggara pendidikan dan teknisi pendidikan adalah cara yang harus dilakukan untuk mewujudkan keberhasilan itu. PENDAMPINGAN BERDASARKAN FAKTA ATAS DATA YANG AKURAT Banyak sekali usaha pendampingan yang pada akhirnya mengalami hambatan, justru karena usaha pendampingan yang dilakukan hanya berdasarkan atas naluri pengajaran dengan pengamatan serta kata hati, tanpa disertai data yang akurat, yakni data yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah, baik secara administratif maupun operatif analisisnya. Data psikologis yang valid dan reliable akan sangat membantu dalam memberikan informasi akurat terhadap persoalan yang tengah terjadi dalam setiap individu. Data yang dihasilkan pun semestinya disajikan secara lengkap mencakup : tingkat perkembangan kecerdasan intelektual, tingkat kapasitas motivasi belajar (tingkat kegagalan yang diakibatkan oleh kemalasan), tingkat kecerdasan emosional, dominasi kerja otak, pola belajar, problem-problem perilaku lain dari individu yang diperiksa. Untuk mengasilkan data tersebut diperlukan proses pemeriksaan yang minim akan bias pembelajaran terhadap materi uji pemeriksaannya. PROJECTIVE MULTI PHASES ORIENTATION ( PMPO ) Pemeriksaan / evaluasi psikologis dengan metode Projective Multi Phases Orientation (PMPO) merupakan metode yang tepat untuk dipilih dalam rangka memperoleh data akurat dan minim akan distorsi yang mempengaruhi hasil selama proses pemeriksaan berlangsung. Metode PMPO adalah metode pengambilan data psikologis menggunakan tehnik orientasi projeksi multi-pase dengan media garis sebagai tolok raw material datanya (Basic Line Sources) yang memungkinkan tanpa bias dalam administrasi penyelenggaraannya. VALIDASI PMPO Metode PMPO adalah metode yang diadaptasi dari Goodenough Projection Method dengan hasil validasi 0.04 (IBM Version) ; akurasi data 96 % dengan interval realibilitas 6 bulan sehingga dapat dipertanggung jawabkan sebagai dasar penentu metode recovery-nya (penanganannya). II. SEKILAS TENTANG GRAHITA-INDONESIA GRAHITA-INDONESIA adalah lembaga psikologi terapan dengan menggunakan metode PMPO (Projective Multi Phases Orientation) yang bertekad membangun dan mencerdaskan anak bangsa dengan mewujudkan kepedulian tinggi terhadap potensi diri agar sesuai dan tepat guna bagi diri sendiri, keluarga dan lingkungan sosial, sehingga mampu berprestasi menghasilkan kesuksesan serta keberhasilan yang maksimal. GRAHITA-INDONESIA sebagai penyelenggara Program Pendampingan Siswa telah beroperasi di 30 kota di Indonesia selama lebih dari 15 tahun. Senantiasa akan memberikan layanan terbaiknya bagi para pengguna, praktisi, penyelenggara maupun teknisi pendidikan agar metode pengajaran atau pola asuh yang berlangsung dapat berjalan dengan baik dan terarah, sejalan dengan tulusnya hati nurani berbicara tentang makna cinta dan kasih sayang yang sesungguhnya. THREE GOLDEN CONCEPT OF GRAHITA-INDONESIA : • ‘NEVER DIE FOR INOVATION’ • ‘ALL OUT FOR THE BEST SERVICE AND QUALITY’ • ‘SOLUTION IS A REASON FOR ALL OPERATIONS’ III. PROGRAM PENDAMPINGAN SISWA Proses penyelenggaraan pendampingan yang dilaksanakan GRAHITA-INDONESIA melalui tahapan-tahapan sebagai berikut : 1. Sosialisasi program bagi pengguna pendidikan (orang tua/wali siswa) 2. Pengambilan data siswa (evaluasi/pemeriksaan psikologis) 3. Serah hasil data evaluasi psikologis 4. Penjelasan dengan pengguna pendidikan (orang tua/wali siswa) 5. Penjelasan dengan praktisi pendidikan (guru-guru) 6. Program recovery (program lanjutan) IV. FOKUS PENDAMPINGAN PER-JENJANG PENDIDIKAN Adalah tidak mungkin bagi seluruh penyelenggara pendidikan sebesar apapun untuk membuat suatu program pendampingan yang bermaksud menangani seluruh masalah siswa dalam waktu yang bersamaan. Program pendampingan masing-masing akan berfokus pada beberapa inti tugas perkembangan dalam tempo yang paling tepat, berdasarkan fase-fase perkembangan pada tiap-tiap jenjang pendidikannya. Berikut ini dijelaskan tujuan fokus pendampingan untuk setiap jenjang pendidikan : 1. Perkembangan Psycho Development ( Usia 2 - 3 tahun, PG / KB ) - Membantu penyelarasan kebutuhan diri (psychological needs) agar tebentuk menjadi perilaku yang ideal dan alamiah - Memaksimalkan perkembangan kognisi, spatial, endurance dan psiko-motorik agar out-put yang ideal 2. Motivasi Sosial & Kreatifitas ( Usia 4 - 5 tahun, TK A ) - Mengembangkan bangunan komunikasi sosial dengan teman sebayanya - Memberi pendampingan terhadap cara-cara pendekatan yang ideal, ketika mereka mulai membangun dan mengembangkan kemampuan adaptasi sosialnya - Memfasilitasi kondisi agar mampu mencari metode pertahanan hubungan sosialnya - Membantu memberikan cara agar mudah memahami persoalan yang terjadi dalam kelompok sosialnya - Mencoba mengetahui kreatifitas yang sedang dibangun melalui hubungan sosialnya 3. Mekanisme Belajar ( Usia 5 - 6 tahun, TK B ) - Mengembangkan kemampuan sintetis melalui cara-cara yang alamiah - Mengembangkan kemampuan eksplorasi dengan memanfaatkan kebutuhan emosinya - Membangun kemampuan konseptual dalam membentuk karakter dalam pola permainannya - Membangun kemampuan pembelajaran instruksional agar mampu beradaptasi dengan pengajaran yang cenderung bersifat searah - Membangun kemampuan operasional agar mampu membudi dayakan pengetahuannya - Membangun kemampuan eksperimental-nya untuk memaksimalisasi daya kreatifitasnya 4. Dinamika Perkembangan Memori ( Usia 6 - 7 tahun, kelas 1 SD ) - Membantu memaksimalkan perkembangan ketahanan untuk mengingat informasi dengan pendekatan psikologis - Membantu memberikan metode yang mudah dijalankan untuk membangun insight atas informasi yang terbentuk di dalam ingatannya - Membantu memperkuat filtering memori terhadap bias informasi yang mengganggu - Membantu meningkatkan kemampuan untuk menggabungkan beberapa memori menjadi sebuah pengertian yang mudah diungkap kembali ketika diperlukan 5. Perkembangan Persepsi / Pemahaman ( Usia 7 - 8 tahun, kelas 2 SD ) - Memaksimalkan perkembangan intuisi pemahaman melalui pendekatan psikologis - Membantu memperkokoh kemampuan subjek terhadap informasi melalui media perabaan dan pengejaan - Memaksimalkan kemampuan daya serap informasi melalui media audio visual agar dapat menjadi suatu pemahaman yang kongkrit 6. Motivasi Intelektual & Kesiapan Belajar ( Usia 8 - 9 tahun, kelas 3 SD ) - Membantu menumbuh kembangkan usaha untuk mempelajari sesuatu - Mengembangkan metode-metode pembuatan skala prioritas - Meningkatkan kemampuan out door learning - Menumbuh kembangkan rasa tanggung jawab 7. Perkembangan Logika & Sosial Lanjutan ( Usia 9 - 10 tahun, kelas 4 SD ) - Mengembangkan bangunan komunikasi sosial dengan teman sebayanya - Memberi pendampingan terhadap cara-cara pendekatan yang ideal, ketika mereka mulai membangun kelompok sosial yang lebih besar - Mengembangkan kemampuan adaptasi sosial yang sudah dibangun sebelumnya - Memfasilitasi kondisi agar mampu mencari metode pertahanan hubungan sosial dengan feer-group dan lingkungan terdekatnya - Membantu memberikan cara agar mudah memahami persoalan yang terjadi dalam kelompok sosial dengan lingkup yang lebih luas 8. Dinamika Perkembangan Adversitas ( Usia 10 - 11 tahun, kelas 5 SD ) - Membangun kemampuan daya juang dalam mencapai target - Mengembangkan kemampuan kendali diri dan mengembangkan kemampuan subjek untuk beradaptasi dengan rintangan dan persoalan - Mengembangkan keaslian ide Perkembangan Harga Diri ( Usia 11 - 12 tahun, kelas 6 SD ) - Meningkatkan kemampuan untuk mengatasi perasaan tidak nyaman - Meningkatkan kemampuan untuk menetapkan secara tegas sebuah komitmen - Menumbuh kembangkan kemampuan untuk merasakan sesuatu yang menjadi kelebihannya - Meningkatkan kemampuan identifikasi diri sebagai suatu identitas yang berbeda dengan individu lainnya 9. Dinamika Problem Solving ( Usia 12 - 13 tahun, kelas 1 SMP ) - Mengoptimalkan motivasi untuk berprestasi secara ideal - Mengembangkan kemampuan untuk menyusun strategi penyelesaian masalah dan kemampuan membangun suasana nyaman ketika harus menyelesaikan suatu persoalan - Meningkatkan kemampuan untuk mengklarifikasi informasi dan mengembangkan kemampuan melakukan kompromi terhadap persoalan yang sedang dihadapinya 10. Perkembangan Seksual & Heterososial ( Usia 13 - 14 tahun, kelas 2 SMP ) - Mengembangkan kemampuan subjek dalam membangun hubungan hetero-sosial di dalam kelompoknya - Mengembangkan kemampuan kendali diri dan kemampuan untuk menyelaraskan perasaan dasar dengan konpensasi yang positif 11. Pendampingan Keterminatan & Bakat ( Usia 14 - 15 tahun, kelas 3 SMP ) - Mengoptimalkan keterminatan berdasarkan nilai kemampuan dasar yang dimilikinya - Menggali lebih dalam keterminatan subjek dengan kemungkinan pengembangan keterbakatannya 12. Kematangan Inter-Personal & Penjurusan ( Usia 15 - 16 tahun, kelas 1 SMA ) - Membangun komunikasi sosial dan kemampuan untuk memahami persoalan sosial serta kemampuan beradaptasi dengan norma sosial yang berlaku di dalam lingkungan terdekatnya - Membangun kemampuan kemandirian sosial dan membantu mengarahkan program penjurusan yang sesuai dengan potensi diri 13. Kematangan Intra-Personal ( Usia 16 - 17 tahun, kelas 2 SMA ) - Membangun kepekaan diri (self-awareness) - Membangun kebijaksanaan diri (self-wisdom) - Membangun kesiapan diri (self-maturity) - Membangun rasa percaya diri (self-confidence) 14. Pendampingan Profesi & Fakultatif ( Usia 17 - 18 tahun, kelas 3 SMA ) - Membangun keyakinan atas profesi yang akan dipilih dan membangun ketajaman wawasan masa depan - Mengembangkan kemampuan sistem kerja dan kemampuan pengelolaan diri (self-management) - Membantu mengarahkan dan memberi pengyakinan akan jurusan fakultatif yang tepat untuk diambil ketika melanjutkan ke perguruan tinggi V. PELAYANAN PSIKOTEST : PAKET A : Program : 1. Short Seminar/Penyuluhan untuk Orang Tua/Wali siswa & Guru-guru 2. Evaluasi/Pemeriksaan/Tes Psikologis untuk siswa 3. Penjelasan Hasil Tes untuk Orang Tua/Wali siswa 4. Anggaran Program Rp. 80.000 (Delapan puluh ribu Rupiah) Data-data yang dihasilkan: • Sertifikat • Data Kecerdasan Intelektual ( IQ ) • Data Minat Motivasi intelektual • Data Kecerdasan Emosi ( EQ ) • Data Kesiapan Belajar ( EI ) • Data Uraian Solusi-solusi • Data Rangking PPDB berdasarkan Passing great potensi IQ, EQ dan MI. PAKET B Program : 1. Short Seminar/Penyuluhan untuk Orang Tua/Wali siswa & Guru-guru 2. Evaluasi/Pemeriksaan/Tes Psikologis untuk siswa 3. Penjelasan Hasil Tes untuk Orang Tua/Wali siswa 4. Anggaran Program Rp. 100.000 (seratus ribu Rupiah) Data-data yang dihasilkan: • Sertifikat • Data Kecerdasan Intelektual ( IQ ) • Data Kemampuan Dasar Ilmiah • Data Kecerdasan Emosi ( EQ ) • Data Kesiapan Belajar ( EI ) • Data Dominasi Kerja Otak • Data Tipology Emosi/Kepribadian • Data Pola/Gaya Belajar • Data Efektifitas Belajar • Data Fase Perkembangan • Data Minat & Bakat (untuk SMP) • Data Penjurusan/Fakultatif (untuk SMP Kls IX & SMA, untuk SMK sesuai jurusannya) • Data Uraian Solusi-solusi • Data Fenomena/Gejala Psikologis lainnya ~ Aura Syntesa ~ Program : 1. Time Appointment ** 2. Evaluasi/Pemeriksaan Psikologis untuk anak-anak/dewasa 3. Penjelasan Hasil Evaluasi/Pemeriksaan Psikologis 4. Konsultasi Individual seputar permasalahan psikologis yang terjadi Data-data yang dihasilkan: • Data Problematika Diri • Data Susunan Penyebaran Aura • Data Dominasi Sektor Kepribadian • Data Pancaran Bias-bias Cahaya Warna Aura • Data Problem Khusus Saat Ini • Data Psiko Organik/Gangguan Organ Tubuh • Skema Penyelesaian Masalah Diri • Data Uraian Solusi-solusi • Data Fenomena/Gejala Psikologis lainnya VI. PRAKTISI PENDIDIKAN YANG BEKERJA SAMA DENGAN GRAHITA - INDONESIA LEBAK & PANDEGLANG : 1. SMAN. (CMBBS) Cahaya Madani Banten Boarding School Pandeglang 2. SMAN. 1 Pandeglang 3. SMAN. 2 Rangkasbitung 4. SMAN. 1 Panggarangan 5. SMAN. 1 Malingping 6. SMAN. 1 Wanasalam 7. SMAN. 1 Bayah 8. MAN Rangkasbitung 9. MAN Bayah 10. MAN Pandeglang 11. Pondok Pesantren Modern Daar – El falaah Pandeglang 12. Pondok Pesantren Turus Pandeglang 13. Pondok Pesantren Nurul Falah 14, SMKN. 3 Pandeglang 15. SMK. PGRI Pandeglang 16. SMK. PGRI Rangkasbitung 17. MTSN. Pasir Bungur 18. MTS. Mathla’ul Anwar Pusat Menes 19. SMPIT. Al – Qudwah Rangkasbitung 20. SMP. Mardi Yuana Rangkasbitung 21. SMPS. Latansa Cipanas 22. MIN. Model Pari – Mandalawangi – Pandeglang 23. MI. An – Nizhoomiyyah Labuan 24. SDIT. Irsyaadul ‘Ibaad Pandeglang 25. SDIT. Ad – Da’wah Rangkasbitung 26. SDIT. Mathla’ul Anwar Malingping 27. SD. Mardi Yuana Rangkasbitung & Pandeglang 28. SDN. 3 Pandeglang 29. SDN. Kejaksaan Rangkasbitung 30. AKBID Latansa mashiro Rangkasbitung 31. IGTKI. Kabupaten Pandeglang 32. IGTKI. Kabupaten Lebak 33. IGRA. Kabupaten Lebak 34. IGRA. Kabupaten Pandeglang Pelayanan kami meliputi Praktisi dan pengguna pendidikan di wilayah Jakarta, Tangerang, Bogor, Depok, Bekasi, Serang, Purwakarta, Cirebon, Tasikmalaya, Bandung, Semarang, Jogjakarta, Solo/Surakarta, Madiun, Surabaya, Lampung, Palembang, Medan, Samarinda, Pontianak, Sintang, Makasar, Manado,Padang, Riau, Jambi, Bengkulu, Bali, Sidoarjo dll VII. STRUKTUR KEPENGURUSAN : Pimpinan Umum : Drs. Eko Budhi Purwanto, MM, Mfc, Psi Sekretaris Umum : Drs. Retno Martini S. Bendahara Umum : Silastuti, SE CCM : Drs. Lasono, S.Psi, CFc Kepala Produksi : Winantu Basuki, S.Psi Pengembang Wil. Lebak : Dodi Iskandar, S. Psi, CFc Kepala Operasional : Rohani Arayanty, S.Psi Staf Operasional : Chaerul Iqbal, SH : Sheilla Miranti, S.Pd : Dasinih Yuniarti, S.Psi : Nuraida : Fifi Sriyulianingsih, SE VIII. PENUTUP Salah satu yang menentukan kesuksesan pendidikan adalah adanya kecocokan antara Pola Pendidikan dengan Pola Pembelajaran/pengajaran, untuk itulah mari kita semua berusaha untuk banyak mengetahui dan mengenal anak didik kita dari data-data yang bisa dipertanggung jawabkan, baik secara moril maupun ilmiah. Pada akhirnya kita berserah diri kepada Tuhan Yang Maha Kuasa. Semoga segala sesuatu yang kita usahakan dan kita rencanakan senantiasa diberi kemudahan serta mendapat perlindungan-NYA. Amien. Hormat Kami, GRAHITA – INDONESIA LEBAK Dodi Iskandar, S. Psi, CFc Otonom Holder “We worry about what a child will become tomorrow, yet we forget that he is someone today!” ~Stacia Tauscher~ Silahkan Hub. kami di no. Tlp. 0252.5518171 /08176392840 /08568706888
Posted on: Tue, 16 Jul 2013 10:32:16 +0000
Trending Topics
Recently Viewed Topics
© 2015