O Projeto NURC Com o intuito de descrever os usos reais da norma culta do país, em 1969 foi criado o Projeto NURC (Norma Urbana Culta), que contribuiu em muito para um maior esclarecimento do uso real da língua. O projeto foi baseado na ideia de Juan Lope Blanch, professor da Universidade Nacional Autônoma do México, que propôs a organização de um grande projeto coletivo a fim de descrever a norma culta no espanhol falado. O projeto foi realizado em cinco cidades brasileiras: Recife, Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre. As localidades foram escolhidas seguindo os critérios do Projeto: apenas cidades com mais de cem anos de fundação e mais de um milhão de habitantes. Em 1985, durante a XIII Reunião Nacional do Projeto NURC, decidiu-se que as cidades intercambiariam 18 entrevistas de seu acervo com as demais. Esse acervo constituiu-se o que se convencionou chamar corpus compartilhado. A metodologia do NURC se baseia na análise de gravações feitas em três etapas: uma entrevista com um informante e um documentador, outra com um informante e dois documentadores (ambas as conversas sobre um tema proposto) e uma elocução formal. Nessa terceira etapa, gravou-se uma situação mais formal, por exemplo, uma palestra. Em seguida essas gravações foram analisadas, a fim de se estabelecerem as regras do uso real da língua nesses contextos, por pessoas familiarizadas com a escrita. De acordo com a descrição de Marcos Bagno , os objetivos de tal projeto são: 1. Dispor de material sistematicamente levantado que possibilite o estudo da modalidade oral culta da língua portuguesa em seus aspectos fonético, fonológico, morfossintático, sintático, lexical e estilístico; 2. Ajustar o ensino da língua portuguesa, em todos os seus graus, a uma realidade linguística concreta, evitando a imposição indiscriminada de uma só norma histórico-literária, por meio de um tratamento menos prescritivo e mais ajustado às diferenças linguísticas e culturais do país; 3. Superar o empirismo na aprendizagem e no ensino da língua-padrão pelo estabelecimento de uma norma culta real; 4. Basear o ensino em princípios metodológicos apoiados em dados linguísticos cientificamente estabelecidos; 5. Conhecer as normas tradicionais que estão vivas e quais as superadas, a fim de não sobrecarregar o ensino com fatos linguísticos inoperantes; 6. Corrigir distorções no esquema tradicional da educação, entravado por uma orientação acadêmica e beletrista. Extraído do conhecimentopratico.uol.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/19/artigo159580-2.asp
Posted on: Thu, 08 Aug 2013 21:39:28 +0000
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